我的老師主要做的計畫是關於高中地理新課綱~
因為要了解新課綱在美個學校的狀況~
老師們覺得自己所學的知識~是否能夠在新課綱的教材下遊刃有餘
所以實地去訪查

但是教育部指定
要幫學校分區~譬如說~~都會型學校~偏遠型學校...等

於是我們昨天就去三峽的明德高中(完全中學)跟校長、教務主任、地理老師們開會~
感覺上偏遠地區的學校都比較有人情味~

舉例說明:(再喵喵那個短暫到一個極限的教師生涯中我去過四間國小)
1.新竹的新竹國小←好我承認我有點忘記它到底叫啥-反正就是我大學斜對面那間
2.新竹的竹師附小←帶實習的系主任耍陰..硬逼我們去集中實習的學校.並形容的有如地獄一般
3.奎輝國小、長興國小←畢業前胡裡糊塗答應要去當義工帶他們的美術科學營...事後發先與自
己的玩樂計畫有所衝突只好默默揮別玩樂計畫被送上山去
4.士林國小←行政大魔頭恐怖到極點的學校~我們班的小朋友是天使(也有可能是因為還小..未發育成
健全的惡魔)代課超恐怖的學校(小六的果然是發育健全的惡魔...)

越都市的小朋友其實越冷漠...因為他們資訊變化的很快..要看的東西很多..刺激也不少..所以他對於很
多事物的發生、消逝以及改變都是非常冷漠的..比較偏遠的卻是有很大的不同..第一個老師願意在那邊任
勞任怨~是因為他看到希望.他也有理想願意再那麼遠的地方努力下去..(當然無辜被分發到荒野的公費生
懷有怨恨之心的那種不算)小朋友的資源很缺乏他其實對於任何一件東西~都充滿了滿滿的興趣..老實說一
個老師教學再新再精采(套火圈、吞劍例外)碰到ㄧ群冷漠的小朋友ㄧ樣會默默收場..

哩~離題了~回歸一下

昨天去的明德高中~在他們一席包括校長、主任、老師的整個會議中..發現學校氣氛超好~主任跟老師之間
感情也很好~為了教育為了老師們的再學習是很努力向前~互相配合..沒有階級性的對話
跟我以前代的某林小學完全不ㄧ樣..上面大魔頭說話~你只有跪地謝旨的權利..

他們的校園也超誇張的@@
ㄧ進去有兩排"遊覽車"在等候學生放學~
學校大到比台北有些大學還大~~有宿舍、有餐廳、有咖啡廳...(承認吧 ~你們是大學吧 ~)

其實昨天討論的事情很多~
雖然我不是地理專業的人才~但是我可以感受在教育那方面的熱忱以及努力...
是讓人感覺到教育充滿希望的那種...

不過也可能因為昨天一切都太圓滿了~
所以我跟老師討論我們剩下的夥伴學校是不是要考慮找一個很糟的學校才能廣納各方意見~
如果永遠都是這種完美學校的話~可能結論會非常"理想"吧 XD...

明德高中(三峽)老師謝謝你們的熱情囉~

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